Schlagwort: ELearning

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Im Bündnis Solidarsemester 2020 haben sich der freie zusammenschluss von student*innenschaften (fzs), die Landesstudierendenvertretungen von Sachsen, Brandenburg, NRW, der Bundesverband ausländischer Studierender, die Hochschulgewerkschaft unter_bau, der Bundesausschuss der Studentinnen und Studenten der GEW (Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft), das Aktionsbündnis gegen Bildungs- und Studiengebühren, die politischen Hochschulverbände Campusgrün, die Juso-Hochschulgruppen und der SDS, die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland, die …

Studentische Forderungen zum Umgang mit Coronakrise. unter_bau unterstützt Bündnis Solidarsemester 2020 weiterlesen >>

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Das ist ein älterer Stand der Forderungen von unter_bau. Der aktuelle Stand des Forderungskatalogs mit Stand 19. April 2020 findet sich unter: https://unterbau.org/2020/04/19/semesterbeginn-aktualisierte-forderungen-zur-corona-krise-von-unter_bau/ Die weltweite Ausbreitung des Coronavirus hat innerhalb weniger Wochen das Leben von Millionen Menschen stark beeinflusst. Bereits früh deutete sich an, dass die Gesundheitskrise auch erhebliche politische und wirtschaftliche Konsequenzen haben würde. Insbesondere Menschen in atypischen Beschäftigungsverhältnissen …

Gegen Unsicherheit in der Corona-Krise: Forderungen der Hochschulgewerkschaft unter_bau an das Präsidium der Goethe-Universität. weiterlesen >>

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Die Diskussionen im unter_bau darüber, wie das kommende Semester angesichts der außergewöhnlichen Situation gestaltet werden sollte, laufen heiß. Während die Hochschulrektorenkonferenz in einer Pressemitteilung die „Aufrechterhaltung des Wissenschaftsbetriebs“ in den Fokus stellt und betont, dass das kommende Sommersemester „kein verschenktes Semester“ sein dürfe, gibt es längst eine starke bundesweite Initiative von Forschenden und Lehrenden, die ein „Nichtsemester“ fordern. Der Präsident …

Ein „Nichtsemester“? Konsequenzen der Corona-Krise für Forschung und Lehre im Sommersemester 2020 und darüber hinaus. weiterlesen >>

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Die Digitalisierung von Forschung und Lehre birgt viele Chancen, gerade für Studierende und Lehrende mit Behinderungen, Sorgeaufgaben und anderen besonderen Umständen. In Zeiten von Ausgangssperren scheint sie die einzige Möglichkeit, um Forschung und Lehre überhaupt zu ermöglichen. Die Digitalisierung von Forschung und Lehre birgt aber auch Chancen für die Neoliberalisierung der Universitäten – und damit Risiken für Arbeitnehmer_innen und für …

Digitalisierung? Wenn, dann so: weiterlesen >>